运动医学课本,运动医学 教材

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于运动医学课本的问题，于是小编就整理了4个相关介绍运动医学课本的解答，让我们一起看看吧。

1. 初中体育教材目录？
2. 体育课的四个基本组成部分及时间？
3. 体育课为什么没有教材？
4. 体能是什么意思？

初中体育教材目录？

九年义务教育小学阶段的体育教材是由基本教材和选用教材两大类别组成。基本教材包括：体育卫生保健基础常识、基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈、田径、体操、小球类、民族传统体育项目、发展身体素质等九项教材内容。

其中基础常识、基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈四项为一、二年级教材内容，三年级以后基本运动教材拓展为田径、体操。

初中阶段的体育教材也是由基本教材和选用教材两大类别组成。

基本教材包括：体育卫生保健基础知识、田径、体操、

体育课的四个基本组成部分及时间？

体育课是体育教学的基本组织形式，主要使学生掌握体育与保健基础知识，基本技术、技能，实现学生思想品德教育，提高运动技术水平。

根据体育教学过程的客观规律,体育课的组织结构基本上由四个部分组成,即开始部分、准备部分、基本部分和结束部分。

体育课的四个基本组成部分包括，课前备课、准备活动、基本部分、放松活动。

课前要备好课的内容，时间为3小时。准备活动，也就是热身运动，5分钟。基本部分，就是课的内容，30分钟。放松活动，5分钟。一节体育课四十分钟，要按教材做好功课，准确上课的内容，同时要做好课上的安全教育和保护！

目前国内小学体育课中体育课的四个基本部分开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。

开始部分占两到三分钟；（***整队、查人数、安排见习生）

准备部分三到五分钟（热身，做运动前的准备活动）；

基本部分占二十到五十分钟（新授课）；

结束部分占三到五分钟（集体放松）。

体育课为什么没有教材？

非常高兴可以分享我的观点。

体育课没有教材是非常正常的，我认为其原因如下：

体育课属于户外课程

体育课属于户外课程，主要的任务是提高学生的身体素质，给予同学们锻炼身体的机会，户外课程完全不需要同学们准备课本，课本的存在相反不利于体育课的进行，有的学校会下发相应的课本，但是往往用不到。

体育课需要的是实践而不是理论

体育课上体育老师的教学内容往往是如何把课间操的动作做规范，需要的是同学们按照老师的示范来做动作，而不是仅仅看书本的动作分解图，体育课上实践比理论更重要，没有实践的体育课都是纸上谈兵，是没有任何效果的，教材只是用来***教学的。

体育课是留给大家放松身心的

体育课脱离了书本，就是为了让同学们放松大脑，舒活筋骨，如果体育老师也按照教材来上课，就完全没有了上体育课的意义。

以上就是我的回答，希望可以帮助到您😌

作为实践课的体育课，其实不需要《体育教材》，据了解，很多学生的体育课本连翻都没翻过，这也是一种***的浪费。但是，介绍本校体育设施、体育选课事宜、体育课的要求、运动注意事项等等的指南，以及体质测试内容与方法、国家体育政策、体质测试与学生毕业挂钩等等的《体育手册》倒真的需要一本

体能是什么意思？

体能(Physical Fitness)一词最早源于美国。从广义上讲，它是指人体适应外界环境的能力。

在英文文献中，常被用于表达身体对某种事物的适应能力。例如，Fitness for competition andwin；Fitness for life activity。德国人将之称为工作能力，法国人称之为身体适性，日本人称之为体力，中国香港地区、台湾地区的学者将之翻译为“体适能”，并得到华语流行国家和地区体育学术界的认可。

1984年中国出版的《体育词典》认为，体能是人体各器官系统机能在体育活动中表现出来的能力。

1992年出版的《教练员训练指南》认为，运动素质又称体能，它是指运动员机体在运动时所表现出来的能力。体能包括力量、速度、耐力、柔韧和灵敏。

2000年出版的体育院校通用教材《运动训练学》认为，体能是指运动员机体的基本运动能力，是运动员竞技能力的重要构成部分。体能是由身体形态、身体机能和运动素质组成。

2002年出版的体育院校函授教材《运动训练学》认为，体能(身体竞技能力)是运动员竞技能力总体结构中的最重要结构之一，它是指运动员为提高运动技战术水平和创造优异运动成绩所必需的各种身体运动能力的综合，包括运动员的身体形态、身体机能、身体健康和运动素质。

到此，以上就是小编对于运动医学课本的问题就介绍到这了，希望介绍关于运动医学课本的4点解答对大家有用。

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