自闭症孩子要补充哪些营养,自闭症孩子要补充哪些营养物质

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于自闭症孩子要补充哪些营养的问题，于是小编就整理了1个相关介绍自闭症孩子要补充哪些营养的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎么教自闭症孩子吃饭？

怎么教自闭症孩子吃饭？

大家好，我是来自黑龙江沃桑教育的D***id。

上次跟大家分享了：自闭儿为什么挑食，今天就告诉各位家长，在家里应该怎么做，来帮助孩子解决他对食物的挑剔性？

第一，要合理搭配，营养丰富，统称是碳水化合物和蛋白质。碳水化合物的主要来源：米、面、蔬菜、水果等，蛋白质的来源主要以肉类、蛋类、奶类、鱼类为主。我建议给孩子碳水化合物和蛋白质的比例在6:4～7:3之间，但不一定适应每个孩子，有的孩子可能是个体。每顿饭要做到蔬菜、肉类、蛋类、奶类都应该有，要保证这种比例。

第二，数量要少，种类要多。有的妈妈做饭可能就做一个菜，量很多，大家都在吃，这不行！要做到小碟、小碗菜品要多，比如：蔬菜多做几样，别只做一样蔬菜，一顿饭里面青菜至少做四、五种，数量不用多，如果你跟家人在一起吃的话，那可以多做一些；如果单独给他做，要数量少、种类多，可以有点鱼、有点肉、有点蛋，这样蛋白质就好几个品种。

想要训练自闭症孩子好好吃饭，可以做到以下这些：

1、固定吃饭地点。家长要给孩子在固定的地方吃饭，让孩子有一个概念，他们是来吃饭的，不是来做其它事情。刚开始时餐桌可以放在墙角，让孩子在里面吃，这样能够起到半强制的作用。

2、固定吃饭时间。需要在固定的时间吃饭，这样会给孩子形成一个良好的生物钟，时间到了孩子就会饿，如此可以提高吃饭的欲望。孩子吃饭时不随意跑动了，家长要及时给予夸奖。

第一步，孩子在桌子边坐好，培训者坐在患儿身后或身边。第二步，培训者***范儿一只手抉住饭碗，另一只手拿稳勺子或者筷子。第三步，培训者不***，让患儿独自用一只手扶住饭碗，另一只手拿稳勺子或者筷子。第四步，在培训者的***下，患儿用勺子或者筷子把饭菜舀起。第五步，培训者不***，要患儿独自用勺子或者筷子把饭菜舀起。第六步，在培训者的***下，患儿把舀了饭菜的勺子或者筷子放到嘴边。第七步，培训者不***，让患儿独自把舀了饭的勺子或者筷子送到嘴边。第八步，在培训者的***下，患儿把舀了饭菜的勺子或者筷子送到嘴里。第九步，培训这不***，让患儿独自把舀了饭菜的勺子或者筷子送到嘴里。第十步，在培训者的***下，患儿把碗里的饭菜吃光。第十一步，培训者不***，让患儿独自把碗内的饭菜吃光。总之，教有自闭症孩子吃饭。一定要一步一步的来，不要着急，慢慢的让孩子养成自己吃饭的习惯。

慢慢教！天天教！直到会自己吃为止！一般从3岁开始教到10岁基本会用勺子吃，但桌上地上碗里也还是"到处都有饭菜渣"！自闭症孩子吃饭吃肉是!"囫囵吞枣″的，从来不嚼直接咽下去的。所以，带骨和鱼不能给他吃的！瓜子话梅他直接吞，凡带核的都不能吃。

虽然说自闭症的孩子智力上有缺陷，但是只要经过科学的训练，在一定程度上还是能够提高自闭症孩子的认知能力以及社会生存能力，所以接下来我们就学一学怎么教自闭症孩子认知。

1、教自闭症孩子认知一定要有耐心，家长可以先从孩子熟悉的身边事物开始教起，因为这些东西孩子每天都接触，而且随时都能够看到教起来相对容易，比如家里面的桌子，孩子吃饭经常使用的餐具，或者是孩子的玩具，家长也可以经常带孩子到户外去，在接触大自然的过程当中教会孩子认识自然界的东西。

2、现在很多的康复训练机构都***用aba的训练方法来教自闭症孩子认知，这种训练方法的中心就是4个元素，分别是指令，自闭症患者的个体反应，以及结果和停顿。首先给孩子发出一个指令，看孩子的反应，如果孩子的反应是正确的话，那就马上要强化这个反应，然后停顿，第1个回合结束。

3、重新给孩子发出一个指令看孩子的反应，如果孩子几秒钟之内没有反应的话，那就需要重复的提出这个指令，如果重复几次之后，孩子一直没有反应那就需要***，如果发出的指令是关于动作的话，那家长就需要通过身体***，***的方法很多，除了身体***之外，还有视觉上的***和语言方面的***，***后要停顿，然后重新发出指令，看孩子的反应以此循环。

到此，以上就是小编对于自闭症孩子要补充哪些营养的问题就介绍到这了，希望介绍关于自闭症孩子要补充哪些营养的1点解答对大家有用。

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