补充树木营养主题班会教案,补充树木营养主题班会教案及反思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于补充树木营养主题班会教案的问题，于是小编就整理了4个相关介绍补充树木营养主题班会教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 爱护花草树木的班级公约怎么写？
2. 怎么把一个潜能生转成优等生？
3. 丽丽和玲玲在走回家的路上，突然下起了大雨丽丽和玲玲会说什么，会怎样做？
4. 复学在即，农村中小学留守儿童该怎么教育？

爱护花草树木的班级公约怎么写？

1、热爱班级,热爱集体,尊敬师长,团结同学,自觉维护班级利益,增强班级凝聚力;

2、勤奋学习，目标明确，思想态度端正，形成良好学习风气；

3、定期召开班会、班委会，共同参与班级事物，积极提出个人意见及建议,促进班级工作顺利开展；

4、积极响应班级号召，参与班级活动，配合老师及班委工作，在各项活动中增进了解，互相帮助；

5、建立班级档案，及时记录班会主要内容、卫生情况，及时总结及时改进；

怎么把一个潜能生转成优等生？

潜能生可能分为好几种情况：

1、是天资好，但不喜欢学习不努力学习者；

2、是足够努力但学习方式方法不正确者；

3、是学习比较优秀却遇到瓶颈，一直未能实现成功突破者。

根据以上不同类型，制定针对性的方案。

针对第一种，改变学习态度，促其爱好学习、聚焦学习。

针对第二种，重点培养其学习策略与方法。

针对第三种，则帮助其分析与优等生的差距在哪，树立冠军思维，找到原因，实施“跳一跳”策略，施以解决。

潜能生转化为优等生，应该着手于孩子的以下方面：

第一，找准原因，用爱点亮孩子的心灵。

潜能生都是有多种原因的，家长和老师特别是班主任要通过观察、家访、问其他孩子，把准孩子的优势和缺点，通过一桩桩、一件件小事施以无微不至的关爱，着力溶化心里的坚冰，点燃希望的火焰，产生主动改变的愿望和信心。

第二，细心观察，用赏激励孩子的亮点。

潜能生跟其他孩子一样，都有优缺点，也有各自的优劣势。家长、老师都不该盯住缺点不放，要盯住孩子一丝一毫的亮点，给予表扬和称赞的同时，一点点的鼓励孩子改正不足之处。持之以恒，始终坚持，孩子的长处将越来越长，短处越来越小，成为优等生的信心越来越大，信心更加充足。

第三，因人施教，用力带动孩子的主动。

潜能生的变化，除了上进心形成，一步一步形成自信才行。自信来源于一点一滴的成绩，小成绩汇成大成绩，大成绩聚积为成功。但是，我们不能忘记，潜能生要想逐步大变化，离不开老师授之以法，离不开老师在孩子心灵上、精神上、学习方法上开点小灶，吃点偏饭，这是潜能生成为优等生的最强动力！

第四，持之以恒，用心养成孩子的好习惯。

习惯决定命运。潜能生已经形成的不良习惯形形***，十分难改，成为优等生必须改旧换新，养育良好习惯。家长应当致力于生活习惯、饮食习惯、作息习惯、卫生习惯等方面用心弃旧立新。老师应当致力于预习习惯、上课专心习惯、听课习惯、作业习惯、思维习惯、考试习惯等方面耐心培育。应当明确，习惯方面的弃旧立新，任重道远，老师需要耐心，孩子需要信心，提醒加鼓励，赏识新变化，增强孩子的韧性和毅力。成为优等生习惯很重要，形成好习惯，需要始终如一的坚定和坚持，这是潜能生能否变为优等生的重要保证。

潜能生成为优等生，孩子、家长、老师须有措而施，齐心协力，持之以恒，方能实现共同的目标！

将潜能生转化成优等生，我将从以下方面谈谈我的见解：

在心里上觉得自己能行，是对自己底层的认可

那如何给孩子建立自信呢？不是光靠嘴上说说就好了，而是要靠实际做的。如何做呢？

孩子为什么不自信就是因为他自己很多时候想学好，但是题目不会做，所以作为老师一定要根据孩子自己的情况，给学生准备好适合他做的难度题型，切不可一开始就给很难的题目给他做，要不然会有很大的打击。学生每次做作业都会做，他们自己内心也会逐步肯定自己，然后形成一个正向循环。

每个科目考试的题型都是固定的

以我所教的高中物理为例，我把高中物理的知识体系必考题型全部做成了专题，考试重点考察的内容，一定要让学生务必弄懂弄透，上课让学生一定要听懂例题，学会解法，然后再给配套练习，再讲解。学生才能吃的透，吃得饱，成绩提升快

不崇尚题海战术，考试的题型讲透，课后作业不要发太多，可以给几个相关度非常高的几个练习题目，让学生自己多多思考与练习。一般学生上课听懂了的，基本上做出来也不成问题，学生作业做的好，他们自己的信心也强，不要给太多作业，适得其反。

我自已是个教学一线的老师，把有潜力的学生转化为优等生，我的成功教育案例很多，综合因素，可以规纳为以下两点:

一，承认，任何一个人，都希望自已潜在的能力被发现，当你承认他的某方面能力，他就会干劲十足，以报达你的“知遇之恩”。

二，欣赏，欣赏能拉近你和学生之间的关京，老师欣赏学生，学生也今爱戴老师，他也会按照你的要求去做好，因为，他害怕，哪天，你不再喜欢他，关注他，所以，持续的欣赏，鼓励，是塑造一个优等生的最有效的方法。

想一想，我们是不是也在孜孜以求一个真正欣赏自已的人呢？

你好！我是阿彩老师，很高兴能回答你的提问。潜能生，很多都是绩优股。如果能够将潜能生转变成优等生，那就是给这个孩子翻开了新的人生篇章。

我们先来了解一下潜能生有几种类型？

1.默默无闻型。这些孩子有一定的思考能力，平时作业认真，学习很踏实。但是就是上课不举手发言，不爱交流，总是默默无闻地躲在角落里独自学习的孩子。

2.张牙舞爪型。这一类型为男孩较多，他们的思维比较敏捷，反应迅速，能说会道，学习较轻松，但是性格较活泼好动，学习态度一般，成绩处在中等。

3.勤奋努力型。这一类型女孩偏多，她们的思维不是特别敏捷，但有一定的思考能力，平时学习很认真很努力。他们的目前成绩也处在中等。

4.大智若愚型。这些孩子开窍得晚，平时学习中动作比较慢，自理能力比较弱，但是思考问题有自己的见解，思路清晰。

以上类型的孩子转化为优等生的可能性比较大。基于我多年的工作观察和经验，下面交流一下我的六点转化建议。

1.感情是基础。任何一个好的交流，都是建立在感情基础上的。老师必须要和孩子建立深厚的感情，要和他打成一片。比如说经常跟他拉拉手，摸摸头，再聊聊天，甚至还要去多听听他的烦恼倾诉，以此来亲近孩子。要让他感受到，在他的眼里你不是老师，而是朋友。只有当孩子喜欢上你，才会对你的课感兴趣。

2.真才令信服。必须要让孩子感受到你是个有才能的老师。比如在上课过程中，你的讲解必须要有自己的独特的见地，这样才能吸引他，要让他有眼前一亮、耳目一新的感受。现在有很多孩子，他比较调皮，会拿一些难题来考考你，把老师考倒了，他就会感到有成就；而如果你把问题给它完满地解决了，他就会对你很崇拜，很尊敬。这样你讲的知识，他就会欣然接受。

3.辅导多关爱。对一些潜能生，老师往往会给他们开小灶，将他们平时遇到的困惑，个别进行辅导，这样比较有针对性、有实效。孩子的成绩有了明显的提高，他的积极性就更高了。孩子的心里，他就会感到自己被老师特别关注了，他也会端正态度，努力学习的。

丽丽和玲玲在走回家的路上，突然下起了大雨丽丽和玲玲会说什么，会怎样做？

丽丽和玲玲走在回家的路上，突然下起了雨，丽丽和玲玲会说什么，会怎么做？

我想，他们一定会说，快找个地方躲避一下雨水。会去看看周围，有没有可躲避雨水的地方，然后进去躲。

躲雨，如果旁边有超市最好，一来可躲雨，二来可逛逛，看有没有适合的东西可买。还有重要的事是，找雨伞，买把伞比什么都好。如果旁边没有超市，小店也行，小店里就算是没有卖伞，也会有纸箱之类的。跟老板要个纸箱当伞，雨点小了，就可以回家了！

丽丽和玲玲下大雨了，我们一起去能休息的地休息一会吧，等雨亭了在走吧，也许说把雨衣穿上再回家吧，怕衣服淋湿了会生病的，如果生病了明天咋上班呢，如果上不了班会给今司带来一定的麻烦，对自的身体也不好，所以上班的时间一定要帶雨具。

复学在即，农村中小学留守儿童该怎么教育？

农村学生大多数是留守儿童，大部分学生的父母在外地打工，孩子们跟年迈的爷爷奶奶或外公外婆生活，存在严重代沟问题，长辈对学生托管仅仅停留在吃饭穿衣上，学生的思想教育比较薄弱，难以走进学生的心灵世界。农村学生精神孤独迷茫，自律力较弱。复学在即，作为农村教师，要强化师生联络，用班级微信群设置话题发动班级学生集体讨论交流沟通，统一主体思想；针对学生的现状动态情况，班主任和科任教师有必要勤于微服私访学生，巡查督促他们，及时发现问题，及时解决。班主任和科任教师要指导学生的长辈亲人，规培他们的教育理念和方法，让学生的亲属重视孩子们，积极参与学生的教育。

疫情快要过去，为了生活家长们即将起身外出务工，留守儿童将和爷爷奶奶等在家学习生活，离开了父母的孩子们怎样才能学习好呢？我想不外乎监督和引导孩子自律。

孩子们还小，贪玩，迷恋游戏是天性，这就需要家长和老师紧密结合，互相监督，通过现在社会发达的信息交换工具，合理安排学生的学习计划。完全可以通过视频，语音等远程监督辅导，让孩子感觉到虽然远隔千里，但亲人近在眼前的感觉。逐渐引导孩子，树立正确的人生志向，不迷恋游戏，不贪玩，做一个让父母放心的好孩子。

感谢邀请！农村教育也成为今后教育关注的重点，网上授课，手机成为不能缺少的装备！那么问题，家长外出工作，留守儿童对于手机的掌控成为关注的焦点，是玩游戏还是看网课？很多家长都无法知道。

教育孩子，我觉得还是关注她们，关心他们，关爱他们。

谢谢邀请！农村留守儿童的教育随着社会发展，日渐成为大家关注的社会问题。破解这个难题，家庭、社区以及***都要结合用力。

1.从家庭来看。经济收入来源要从就近原则，就业灵便、还要顾家，留守儿童的父母要有一人居家，把“留守儿童”的叫法从每家每户消除，该留守的不是儿童，而是父母的“留守”，给农村儿童营造良好的教育生活环境！

2.从社区来说。要摸清留守儿童底数，做好一户一档的工作，劝说留守儿童的父母，孩子的成长教育，父母不能缺位，也不能淡忘责任。优化一帮一服务、扶贫扶智相结合，真正让留守儿童不再“留守”，而是“坚守”。

3.从***来讲。要加大就业面，积极培育当地产业，扶持乡镇企业、小微企业、特色农业、集体农村合作社，扩大家门口创业自助，为广大农村人口提供创收的门路，解决一村一户的就业问题，让孩子的父母在家乡创业就业，“留守儿童”随着经济社会的发展和人们观念的转变，“留守儿童”终会迎来迎刃而解！

十年树木，百年树人。每个家庭对自己的孩子多尽点心，社区和***对农村儿童多尽点责，多想些法，农村儿童教育将会迎来发展的春天。

到此，以上就是小编对于补充树木营养主题班会教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于补充树木营养主题班会教案的4点解答对大家有用。

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