运动医学物理治疗,运动医学物理治疗方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于运动医学物理治疗的问题，于是小编就整理了3个相关介绍运动医学物理治疗的解答，让我们一起看看吧。

1. 在物理中相对运动和运动有什么区别？
2. 高中物理为什么把动量放在选修？
3. 哲学中运动和静止的关系和物理中的运动和静止的关系是一样的吗？

在物理中相对运动和运动有什么区别？

在物理学上说的运动是指一切物质的运动变化，这个运动是绝对的，因为一切物质都受万有引力的影响，大到宇宙天体小到宏观粒子，而相对运动指的是有参照物作为对比的情况下，例如地球自转公转因为受太阳引力的影响也就是万有引力影响，地球运动是绝对的，月球绕着地球旋转，又是以月球为参照物，也是运动的。

在物理中，如果不加附加条件的物体运动，那么这个运动一般是相对于地球来讲的，除非有特别说明;而相对运动的物体，它的运动可以是相对地球运动，也可以是相对于其他物体运动，当物体运动速度不为0时，其相对运动速度可能为0，反之亦然。

高中物理为什么把动量放在选修？

动量和冲量都是矢量，动量定理和动量守恒定律都涉及方向性问题，动量守恒的研究对象是多个物体组成的系统，无论是守恒条件的判断，还要经常变换研究对象，最难处就是动量和能量的综合，对学生的物理素养和矢量运算要求很高，难度极大，如果把动量这一章放到必修二，对于高一的学生来说无疑不合适的。等学生到了高二下学期通过电学的学习进一步熟悉了物理的思想方法，学生的认知能力和综合分析能力提升，再去学动量无疑是最恰当的，因此把动量放到选修3一5。

我这么说吧，动量放在选修是一点问题没有的，可惜被应试教育耽误了，成了一个半截子改革。

我们在处理单一物体运动，或者多个物体运动(之间存在相对运动，或者相对静止)，一般用牛顿定律就可以比较方便的解决了，所以我们把牛顿定律放在必修一，这应该是公认的。

而动量更多的是让学生对“系统”有一个理解，涉及到的系统内的关系相对复杂，比如说碰撞。同时，还需要考虑矢量。这对学生是有难度的，比牛顿定律和能量守恒高了一个层次。

应该说，我们国家设置选修的目的，应该是模仿国外的大学先修课程。比如说你大学想学数学物理，那对应的，你要学比较多的数学,物理选修课，动量当然也必修。而你要是大学想学经济类，或者生物、医学等。那动量你就可以不用学。我猜这应该是本意。

可在实际操作中，选修没有成为大学的先修课程的作用，反而成了学生瞄准拿分抢分的过程。老师会比较哪一本书最好讲，最好拿分，学生在学习中也会考虑哪个比较简单，不会占用时间。完全违背了这个初衷。

我认为有两个原因：

❶动量是牛二的升级版。用动量定理、动量守恒能解决的问题牛顿第二定律也能解决，动量定理是用牛顿第二定律推导出来的，所以在高中阶段没有动量也可以解决所有的动力学问题，为了减化学习内容就把把动量放到了选修当中。

❷动量是矢量，涉及较多的方向问题，有些同学理解起来比较困难，为了减轻学生的学习负担，就把它放到了选修内容中。

当然，以上都是个人猜测，课本之所以如此安排，我想一定有他的道理。不过现在全国高考已经把它归为必考内容。

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哲学中运动和静止的关系和物理中的运动和静止的关系是一样的吗？

从哲学上看，运动和静止的关系属于绝对和相对的关系，其区别是：运动是无条件的、永恒的、绝对的；静止是有条件的、暂时的、相对的。可以说，动中有静，静中有动，任何事物都是绝对运动相对静止的统一。 哲学上运动和静止的含义：

①运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。运动是无条件的、永恒的和绝对的。

②静止是运动的一种特殊状态。静止是有条件的、暂时的和相对的。

到此，以上就是小编对于运动医学物理治疗的问题就介绍到这了，希望介绍关于运动医学物理治疗的3点解答对大家有用。

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