运动医学科李刚,

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于运动医学科李刚的问题，于是小编就整理了3个相关介绍运动医学科李刚的解答，让我们一起看看吧。

1. ISF是什么?ISF营养师是什么？
2. 临床医学专业的学生毕业后的就业方向是什么？
3. 少年儿童的心理发展特征都有哪些？

I***是什么?I***营养师是什么？

2018年10月28日，在中国营养与健康高峰论坛现场，国际自我保健基金会（International Self-Care Foundation简称I***）正式启动I***国际注册营养师项目，该项目旨在培养基础扎实、技能实用，具备国际视野的新型营养师，助力《“健康中国2030”规划纲要》、《国民营养条例（2017-2030年）》的落实。

临床医学专业的学生毕业后的就业方向是什么？

临床医学专业现在的本科生毕业大多数人选择的是考研！因为由于（1）临床医学专业本身的特殊性（2）临床医学专业就业的难度。【好医院基本都是至少需要硕士学位】！本科毕业就出来就业的人比较少！所以，小编给大家介绍的主要是（1）临床医学专业硕士报考的方向。（2）临床医学本科毕业的就业方向！

临床医学专业是一级学科【本科】，临床医学有很多二级学科，二级学科就是临床医学本科生可以报考的方向！

临床医学有17个二级学科：

（1）内科学【心内科，消化内科，肾内科，血液内科等等，有的高校会在初试之前就把方向分好，有的学校是复试的时候再分方向】

（2）儿科学【儿内科，儿外科，新生儿科等】

（3）老年医学

（4）神经病学【神经内科，神经外科等】

（5）精神病与精神卫生学

（6）皮肤病与***学

（7）影像医学与核医学

（8）临床检验诊断学

本科不升学，作不了医生，或者基本其他职业！

本科毕业之后考研，然后考执业医师证书，从医，是比较合适的路！临床医学是一个需要持续学习，学问需要不断提升的学科，不提升，就没有空间了！

临床医学专业的学生毕业后的就业方向，

1、本科毕业，到基层医院或外企。外企由于医改，现在药企也从销售返佣转变为学术推广了，这就需要大量的医药背景的人员进入而且基本上学术专员都是命月薪万元起步的，前景也不错。

2、研究生或博士。三甲等大医院。

3、虽然临床医学专业的学生，学习比较辛苦，但毕业后待遇很优厚！

如果医学生毕业不做医生，还能做些什么呢？一起来分析一下吧。

公务员、事业单位，这应该是大多数人的首选吧，毕竟工作稳定，收入稳定，生活压力小，操心的事也少，比上前线轻松的不要太多。学医这几年经历了那么多考试，考个公务员应该难不倒你。

做医疗器械的，平时跟医院也有合作，很多人学了这么多年的医，还是不愿意完全离开老本行的。况且做医疗器械对于人脉的搭建也有好处。

对于女同学来说还是一个不错的选择，女孩子去写写文章，而且还是比较擅长的医疗领域，工作稳定，可发挥的空间也比较大。

看过电视剧《心术》吧？没错，就是里面谷超华大夫那种从医院离开后，专门处理医患关系的医疗律师。能无奈做出这种决定的，大概也是被彻底伤过心了吧。不过能再考律师证，从事另外的职业，就需要相当强的能力和毅力。就给医学生们做个参考吧，好坏对错的，自己斟酌。

其实几年前，这种工作还是非常好做的，赚的不少，有的人转行早，做的早，现在早已经发家了。

依然在医院里工作，不过工作轻松、收入稳定，生活压力也比较小。

做辅导员其实已经用不上太多的医学知识了，不过工作生活两不误，还是比较轻松的。

其实关于“临床医学生，毕业后不做医生还能做什么”的这个问题，二哥认为答案可以很简单，那就是：什么都能做！

为什么呢？因为你是一名“医学生”，学习能力就一定不会差！

临床医学专业本科毕业后就业，就目前形势来说，难。

相信现在每个医学院校临床专业的学生，还在学校估计基本上都已经知道，临床专业考研是条必须走的道路。

随着我国社会的发展，以及各大高校院校每年的扩招，迈入大学这个门槛已经今非昔比，以前能够上一个本科，全村人都为你庆贺自豪，现在上大学已经是普普通通的事情了。正因为这样，每年的高校毕业生的数量也是逐年攀升，低不就高不成。导致现在很多学生毕业即失业。对于临床医学这一块，每年高校自己都会举办一个招聘会，招聘会上有大大小小的医院及药企单位，这些招聘单位，很多都是县级或者很偏远的市级医院，他们会招聘一些本科专业的毕业生。

如果你觉得一个偏远的县级医院就够了，本科可能就够了。但是，如果你想为自己能够有个更好的未来，临床专业的你还是努力考研，读完硕士再考博，如果不行，可以读完硕士后在职读博士。没办法，现在医院的招聘很多起步已经是硕士，而一些著名医院已经博士起步了。

学医不容易，且行且珍惜。

少年儿童的心理发展特征都有哪些？

随着宝宝的出生，他的成长发育简直让父母操碎了心，儿童成长过程中的心理发育发展是非常重要的，相信很多父母斗想去了解，也了解过。那么，儿童心理发展主要特征有哪些？

1、不平衡性。宝宝从出生到成熟，不总是匀速发展，发展速度、发展起止时间、到达成熟时期的时间不同，总体来看，儿童整个身心发展呈波浪形推进，出现两个加速期，一个是幼儿期，一个是青春发育期。

2、方向性和序列性。正常情况下儿童的心理发展中的方向性和序列性既不可逆转也不可逾越。

3、差异性。每个宝宝在心理发展过程中所表现出来的优势领域、心理速度、发展水平等方面都有差别。

4、连续性和阶段性。整个心理的发展是量变到质变的过程，后一阶段的发展总是依赖于前一阶段的基础，且后一阶段包含了前一阶段的因素，又为下一阶段做准备。

育儿专家特别指出：儿童的心理发展是一个循序渐进、逐步完善、呈螺旋式上升的成长过程，有其自身的特点。所以在宝宝成长过程中，我们父母要做好陪伴和引导，让孩子健康，快乐的成长。

儿童心理发展是一个连续的过程，其特征表现为从渐进的量变到跳跃的质变，表现出若干连续的阶段。按照学派的不同，可以分为以下几种：

第一，以认知发展作为划分标准，代表人物为皮亚杰。皮亚杰认为儿童心理的发展分为四个阶段：0-2岁为感知运动阶段，2-6岁为前运算阶段，6-12岁为具体运算阶段，12-15岁为形式运算阶段。

第二，以生理发展作为划分标准，代表人物为柏曼。柏曼主张以内分泌作为划分的标准，将心理发展分为胸腺期（幼年）、松果腺期（童年）、性腺期（青年）、内分泌全盛期（成年）、内分泌缺乏期（老年）。

第三，按照情欲作为划分标准，代表人物是弗洛伊德。佛洛依德认为，按照力比多主要投放的身体部位，儿童发展可以分为：0-1岁口唇期、1-3岁***期、3-6岁前***期、6-15岁潜伏期，15岁之后为生殖期。

第四，以人格特征为划分标准，代表人物为艾里克森。其将心理发展分为：0-1岁信任对怀疑，1-3岁自主对羞愧，3-5岁主动对内疚，5-12岁勤奋对自卑，12-20岁角色统一对角色混乱，20-24岁亲密对孤独，24-65岁繁殖对停滞，65岁至死亡完善对失望。

第五，以主导活动作为划分标准，代表人物为列昂节夫。他主张以游戏和学习在某个阶段起主导作用的活动来划分：0-1岁是直接的情感交际活动，1-3岁是操作实物的活动，3-7岁是游戏活动，7-11岁是学习活动，11-15岁是社会公益活动，15-17岁是专业的学习活动。

心理学上是把少年和儿童分开说的，3到六七岁为幼儿期，六七岁到十二三岁为童年期。

幼儿期游戏是幼儿的主导活动。幼儿的思维，最主要的特点是具体形象思维。逻辑思维初步发展。探索精神和求知欲高涨，好奇心强，他们经常不厌其烦的向成人提出各种问题，2到3岁，提问以是什么为主，4到5岁以后就变成为什么为主。幼儿想象力丰富。创造想象具有新颖性，神奇性，超越性，幼儿的创造想象指向未来。

儿童对成人个性品质的效仿称为认同。认同的对象，主要是具有较高地位，具有权威性，有较强能力，聪明健壮，漂亮的人。

3到4岁幼儿会进入第一逆反期。逆反的对象，主要是父母。幼儿逆反主要是要求活动自主，实现自我意志，反抗父母控制。

童年期的年龄范围是六七岁到十二三岁。是为一生的学习活动奠定基础知识和学习能力的时期，学习是儿童的主导活动，学会学习是小学儿童最基本的学习任务。

童年期思维是从具体形象思维到抽象逻辑思维过渡，其本质特征是依赖具体内容的逻辑思维，思维类型[_a***_]的转折，年龄在9到10岁。4到7岁的儿童具有自我中心现象。主要表现为认知的时候，以自我为中心，站在自己的角度认知世界。八岁左右儿童脱自我中心化，是认知发展机制的转换期。

儿童自我意识是儿童与环境相互交往过程中形成的。社会支持因素对儿童自我评价起着非常重要的作用，其中父母和同学的作用最为重要。同伴的交往，对儿童具有重要意义，是童年期集体归宿感的心理诉求。

到此，以上就是小编对于运动医学科李刚的问题就介绍到这了，希望介绍关于运动医学科李刚的3点解答对大家有用。

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