运动医学相关研究-运动医学研究生报考条件

本文目录一览：

• 1、运动医学发展简史及其趋势
• 2、运动医学的发展
• 3、医学考研专业:运动医学专业研究方向与考试科目?
• 4、运动医学专业包括哪些
• 5、体育自然科学主要研究的对象是

运动医学发展简史及其趋势

1、运动医学是在医疗卫生和体育运动相结合的过程中发展起来的。早在公元前1000年左右，中国已引用按摩、导引来防治疾病。公元前150年左右，古罗马已有为角斗士治伤的体育医生。

2、体育保健学的发展趋势：目前，体育保健学的研究领域主要表现为两方面：一是群众体育活动的迅猛发展，迫切要求普及运动医学知识。

3、世纪40年代以来，运动生理学、运动生物化学、运动医学、运动生物力学、运动心理学相继发展起来，运动解剖学也从人体解剖学中独立出来，形成一门新的学科。

4、运动处方的概念最早是美国生理学家卡波维奇在20世纪50年代提出的。20世纪60年代以来，随着康复医学的发展及对冠心病等的康复训练的开展，运动处方开始受到重视。1969年世界卫生组织开始使用运动处方术语，从而在国际上得到认可。

运动医学的发展

中国运动医学是50年代发展起来的。从1955年起，全国各体育学院与医学院陆续建立起运动医学教研室。1958年国家体委建立了体育科学研究所，所内设立运动医学研究室。

体育保健学的发展简史及趋势 体育保健学的发展简史 体育保健学是研究体质与健康教育及体育运动中的保健规律和措施的一门应用科学，是运动医学的一个分支，所以追溯体育保健学的发生、发展要从运动医学开始。

现代运动解剖学的研究热点是体育保健学。体育保健学的发展趋势：目前，体育保健学的研究领域主要表现为两方面：一是群众体育活动的迅猛发展，迫切要求普及运动医学知识。

运动医学专业毕业生可以在多个领域找到就业机会，包括体育医疗机构、运动队、康复中心、大学/学院、私人健身机构等。他们可以成为运动医生、康复师、训练师、运动科学研究员等职位。

世纪40年代以来，运动生理学、运动生物化学、运动医学、运动生物力学、运动心理学相继发展起来，运动解剖学也从人体解剖学中独立出来，形成一门新的学科。

医学考研专业:运动医学专业研究方向与考试科目?

包括运动解剖学、运动生理学、运动生物力学、运动生物化学、保健康复及运动医学等学科。本专业培养的研究生具备良好的人体科学理论知识和实践能力，是运动人体科学方面的教学、科研、竞技运动及康复指导的专门高级人才。

医学与体育运动相结合的综合性应用科学。研究与体育运动有关的医学问题，运用医学的知识和技术对体育运动参加者进行医学监督和指导，从而达到防治伤病、保障运动者的健康、增强体质和提高运动成绩的目的。

动物医学考研科目如下：动物医学专业考研科目有四门，分别是：英语（考英语二，总分100）。专业知识（传染病、临诊、内科等，总分150分）。

运动医学专业包括哪些

1、运动医学属于医学专业的一个分支，主要研究人体运动过程中的生理变化、运动损伤的预防和治疗、运动营养学、运动员健康管理等。它是一门综合性学科，涉及到解剖学、生理学、病理学、药理学等多个领域。

2、内容主要包括：①运动医务监督。研究运动者的健康状况、运动能力及其影响因素，研究和解决运动性疾病的防治、疲劳的消除、运动与环境、运动员选材、运动员自我监督和体育运动竞赛的***等问题。②运动损伤。

3、纠正一下哈 是运动医学系 有三个专业 中医学专业（学制5年，授医学学士学位）、运动人体科学专业（学制4年，授教育学学士学位）、运动康复与健康专业（学制4年，授理学学士学位）。三个专业均面向全国招生。

体育自然科学主要研究的对象是

1、首先要研究学校体育概论、历史与基本原理，熟练掌握理论知识是前提。其次将体育课程与体育教学相结合，学会运用所学知识制定符合学生全面发展的学习计划。然后建立科学有趣的课余体育训练与竞赛，增强对体育运动的兴趣与热爱。

2、体育科学是研究人类运动和体育运动的一门学科，主要包括运动生理学、运动心理学、运动训练学、运动营养学、运动医学、运动管理和运动技术等多个学科领域。

3、体育科学是体育专业院校开设的课程，专门研究体育运动如何影响身体健康，以及如何科学有效的进行体育锻炼，体育科学既需要有充足的体育知识，同时也需要有充足的科学知识，才可以更好地深入研究体育科学这门课程，所以是综合性科学。

4、事实上，我们不应局限于传统的“二分法”，而应全面看待体育科学的综合属性：体育科学研究家的主体是人，人是自然属性与社会属性的结合，也决定了体育科学与自然科学、社会科学与人文学科的多维交叉。

5、体育科学研究的主体是人与人体运动，因此其领域涵盖自然科学，人文科学和社会科学。根据体育科学研究对象的本质特征及其之间的相互关系，体育科学形成了一个有序的分类体系，这一体系具有整体性，结构性，层次性和开放性等特点。

6、体育教学论：是分科教学论的组成部分，是硏究和说明体育教学的现象、基本因素、本质及内在规律的一门科学和学科，其研究的主要内容有体育教学中的学生、教师、目标、内容、过程、环境、方法、评价以及它们之间的相互联系。

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